再拿起手机，看到对方回过来的信息，还是自报家门，问我是否记得她，语言中充满着喜悦和期待。看着她的名字，我的大脑高速地运转，进行着分析筛选提取的工作。她是谁?是家长还是学生?我们认识吗?什么时间认识的?她为什么找我?可脑海里没有一点这个名字的记忆。这些问题没有任何的答案。为了让她少一些失落感，我回复：正在回忆!想了一阵子，脑子里没有关于她的东西，手指犹豫了半天， “印象不是很清晰!”把“印象”都输成“影响”发了过去。

　　紧接着，她发来一连串的信息：“中学的时候一直都在三班”“在初三的时候你是第一次带上初三(四)班”“初三那会儿你的孩子刚刚出生”……她感觉到我想不起来了，给我提供回忆的一些线索。

　　看到这些信息，我孩子今年十二岁，我判定对方起码是我十年前的一个学生。十年了，我送走一批又一批的学生。学生一毕业，随着时间的流逝，忙碌的当下又有做不完的事情，过去的学生，在我脑海中的记忆就越来越淡了。就是偶尔遇到，也是想不起名字。和多半的学生都是形同陌路的关系。师生一分开，各自人生路，基本没联系。

　　看到她清晰的描述，我回复“谢谢!”表达我此刻的心情。毕竟十年了，和你相处过的人，还有几个人能清晰地描述曾经的过去。这点我自己都没有信心。的确，我们的生活不仅是过去了多少日子，而是记住了多少日子。

　　她又发来信息，告诉我，现在也是和我一样在做语文老师;我对她的影响比较大，所以一直想谢谢我。

　　她感到我对她没有什么印象，又开始帮我回忆。说到我当年随机抽取人名的罐子;说到我给大家印发的文章;说到我外出学习给大家讲到的体会;说到她那时是我的得意门生;说到我借给她的书;说到我让她在其他班做个人展示;说到我给大家讲写作;说到我和大家分享自己的故事……她的记忆很清楚，可我的记忆还是很模糊。

　　她还说，我真的对她的语文影响比较大，高考时候语文142分，有100分都应该归功于我，还和同事们聊起我对她的影响;一直想登门来拜访我，表达对我的感激之意，又觉得做得不够，等成功时定要当面表达谢意。

　　看着这些话，我能感到她发自心里的一份诚挚的谢意，我以“这都是你自己的努力”“不必感谢，我做得事情是老师必须做的”“只要对你的影响是正面的就好”。此刻，我心里挺激动的。

　　在这样的情况下，让我自己失望的是，我对这样一个一往情深的人没有任何的记忆。

　　她不死心，她就觉得我可以想起她，开始描述她中学时候的样子，还发来现在的照片让我看，还提到一大堆人的名字，继续帮我回忆。十年里多少张面孔开始在我的脑海里一一浮现，但就是对不出照片上的样子，就是想不出清晰的面孔，就是想不起十年前的她。

　　她觉得我是个对语文有热情的人，也在电脑上去查有关我的信息，让家人打问我的联系方式。没想到她一直在关注着我。

　　她和我谈语文老师，语文教学，语文科研，我为她所持的见解而高兴，能感到她不是个教书匠，也为自己而感到惭愧，因为至今自己还是个不思进取的教书匠。

　　待彼此道“晚安”的时候，我还是没有想起她到底是谁。不得不承认，时间能教会人记住，十年了，她不是如此清晰地记得，我们在一起的点点滴滴。时间更能教会人遗忘，十年了，我的记忆中，关于她当年的的信息模糊到一点也想不起来。

　　她有情的提醒，最终还是让她跨过十年的万水千山，在我绵长的思绪中清晰起来，从此让我更深刻地记住她。我在她走过的十年生命历程中，不曾消失，这对我来说是多大的触动。

　　有时候，惊喜不经意地来到了这个似乎惊喜不起来的世界。重温十年的记忆来想她，我想起来了，异常清晰。我在她人生的路上，其实，她也一直住在我的心底。

　　江苏大学信息门户总结：中秋时节，漂泊的人，是否也要重温一段很长很长的记忆，去想念一个人?